·周新民：領(lǐng)導(dǎo)者核心能力考評實現(xiàn)了四項突破
           ·周新民：“四輪驅(qū)動”構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者核心能力
           ·周新民：領(lǐng)導(dǎo)者核心能力研究探索理論有三方面意義
           ·周新民：核心能力是最關(guān)鍵、最根本和最重要的能力
           ·周新民：有領(lǐng)導(dǎo)者核心能力才能有企業(yè)核心競爭力
           ·周新民：領(lǐng)導(dǎo)者核心能力關(guān)乎黨和國家長治久安

·周新民：推廣運用領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論首先要轉(zhuǎn)變觀念
           ·周新民：干部考評機制具備六大特征才算“科學”
　　　·周新民：應(yīng)對金融危機需要提升領(lǐng)導(dǎo)者核心能力
　　　·周新民：領(lǐng)導(dǎo)者核心能力關(guān)乎黨的執(zhí)政能力
　　　·周新民：領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論普通人一樣適用
　　　·周新民：提升培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者核心能力要靠三條途徑

訪談全文：

[主持人]:今年是中華人民共和國成立60周年，也中國共產(chǎn)黨執(zhí)政60年。就我們黨自身建設(shè)而言，這六十年的光輝歷程是一個不斷積累執(zhí)政經(jīng)驗、豐富發(fā)展執(zhí)政黨建設(shè)理論的過程，也是一個從實踐中總結(jié)理論，用理論指導(dǎo)實踐的過程。近幾年來，在黨建研究領(lǐng)域有一個理論創(chuàng)新成果受到了社會各界的廣泛關(guān)注，這就是“領(lǐng)導(dǎo)者核心能力”理論。有專家學者認為，領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論是執(zhí)政黨建設(shè)理論的深化發(fā)展和重要創(chuàng)新，提升領(lǐng)導(dǎo)者核心能力，有利于增強黨的執(zhí)政能力。更值得一提的是，這個理論的創(chuàng)立者不是在書齋里著書立說的學者，而是一位長期從事干部管理的實際工作者，他就是中國領(lǐng)導(dǎo)科學研究會常務(wù)理事、我國領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論的創(chuàng)立者周新民老師。

[主持人]:8月14日至24日，人民網(wǎng)理論頻道以“八問”的形式連續(xù)刊載了領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論的基本內(nèi)容和主要觀點，引起了廣大網(wǎng)友和社會各界廣泛關(guān)注。不少網(wǎng)友在留言板上就“領(lǐng)導(dǎo)者核心能力”問題發(fā)表了自己的看法，并提出了需要了解的問題。今天我們就請到了周新民老師做客理論論壇，以“解讀領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論”為題進行訪談，與網(wǎng)民朋友們進行在線交流。歡迎大家積極留言提問。首先，請周老師給網(wǎng)友們打個招呼。

[周新民]:各位網(wǎng)友，大家下午好。感謝大家對領(lǐng)導(dǎo)者核心能力新理論的關(guān)注。

領(lǐng)導(dǎo)者核心能力研究探索意義深遠

　　[主持人]: 我們注意到周老師很早就開始從事領(lǐng)導(dǎo)者核心能力的研究和探索，能不能先請您梳理一下您從事這項研究的進程？是什么原因促使您進入這個研究領(lǐng)域，并且一直堅持這項研究探索的？

[周新民]:好的。我是在8年前開始研究探索領(lǐng)導(dǎo)者核心能力命題的。2001年底，我在思考團隊建設(shè)問題時迸發(fā)出研究“領(lǐng)導(dǎo)者核心能力”的念頭。那時，“核心”這個詞使用頻率開始增高，我想任何事物都有核心，干部能力也應(yīng)有核心，核心能力問題非常值得研究探索。另外，關(guān)于企業(yè)核心競爭力討論當時也開始活躍起來。我發(fā)現(xiàn)，理論界、學術(shù)界和企業(yè)界，分析提升企業(yè)核心競爭力的視角，大多局限于對企業(yè)體制、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)創(chuàng)新、管理模式、文化環(huán)境等外源性因素分析，而對起關(guān)鍵和決定作用的內(nèi)生性因素---領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力沒有破題。填補空白的創(chuàng)新欲望，促使我把核心能力研究探索作為提升工作水平的專攻目標。

[周新民]:由于領(lǐng)導(dǎo)者核心能力研究探索是一項從無到有的創(chuàng)新活動，自然挑戰(zhàn)很多，難度非常之大，能夠堅持下來，主要靠的是毅力、定力和耐力。我一直用以下三條理由激勵自己。一是研究探索領(lǐng)導(dǎo)者核心能力，符合辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理，只要不懈堅持必有收獲。二是研究探索領(lǐng)導(dǎo)者核心能力有利于提升能力建設(shè)整體水平，有利于把真正具有核心能力的領(lǐng)導(dǎo)者選拔上來、培養(yǎng)出來、使用起來，這是利黨利國的事。三是提升領(lǐng)導(dǎo)者核心能力，有利于增強黨的執(zhí)政能力，通過各級領(lǐng)導(dǎo)者核心能力的提升和有效發(fā)揮，可以最大限度把執(zhí)政風險降到最低，這是確保黨和國家長治久安的重大課題。

[主持人]: 大家知道，核心能力這個詞是一個舶來品，它源自西方的管理科學，但是，領(lǐng)導(dǎo)者核心能力這個概念是您首先提出來的，想請您介紹一下這個理論形成和產(chǎn)生的背景以及這項課題目前的研究現(xiàn)狀是怎樣的？

[周新民]:國際上對核心能力問題的關(guān)注，始于企業(yè)競爭力研究。上世紀90年代初，美國管理學家普拉哈拉德和英國學者哈默在《哈佛商業(yè)評論》雜志上發(fā)表了“公司的核心能力”一文，并就此成為學術(shù)界和企業(yè)界關(guān)注的熱點和焦點。這兩位學者首次提出了“核心能力”概念，但從內(nèi)容看，主要闡述的是企業(yè)核心競爭力的影響因素。自我開始研究領(lǐng)導(dǎo)者核心能力問題后，我感到，公司作為組織的一種形態(tài)，講核心競爭力比較合適，就核心能力這一概念而言，擱在人身上比擱在組織身上更為貼切，更能體現(xiàn)核心能力自身的能動性特征和內(nèi)在價值。

[周新民]:近20年來，國際上關(guān)于“核心能力”的研究探索，主要還是針對公司核心競爭力的外生性因素分析，基本沒有觸及核心競爭力生成的本源，即組織內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)者核心能力。雖然，一批西方學者，曾圍繞領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)能力進行企業(yè)競爭力研究，但企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者究競有哪些素質(zhì)與能力居于核心位置、起著關(guān)鍵作用，至今他們沒有提出令人信服的答案。既沒有形成系統(tǒng)的理論體系，也沒有深入到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者核心能力的研究層面，更沒有把核心能力研究拓展到公司以外的非營利性組織（如黨政組織）的領(lǐng)導(dǎo)者層面。國內(nèi)學術(shù)界和理論界對核心能力的研究探索，其視角基本沒有突破西方學者核心競爭力的研究框架，領(lǐng)導(dǎo)者核心能力系統(tǒng)研究基本無人涉獵。

[周新民]:我認為，領(lǐng)導(dǎo)者核心能力是企業(yè)核心競爭力的重要內(nèi)容，兩者有機聯(lián)系，先有領(lǐng)導(dǎo)者核心能力，后有企業(yè)核心競爭力。領(lǐng)導(dǎo)者核心能力研究理應(yīng)成為核心競爭力研究不可或缺的重要內(nèi)容。進行領(lǐng)導(dǎo)者核心能力研究探索具有填補國內(nèi)外空白的意義。

[周新民]:另外，從全球范圍內(nèi)關(guān)于能力評價理論創(chuàng)新的歷程分析，同樣不難看到，領(lǐng)導(dǎo)者核心能力研究探索成果是一項標志性的理論創(chuàng)新。上世紀60年代美國心理學家阿爾波特從提出“核心特質(zhì)”概念開始，被視為世界能力研究進入了核心特質(zhì)研究探索階段；1973年，哈佛大學心理學家麥克利蘭提出了“勝任力”概念并提出“勝任力模型”，被視為進入了勝任能力研究探索階段；1990年美國教授普拉哈拉德與英國學者哈默提出“公司核心能力”概念，被視為進入組織核心能力研究探索階段。從公司核心能力拓展到“領(lǐng)導(dǎo)者核心能力”，國內(nèi)有專家學者稱，這是世界能力評價理論發(fā)展的最新階段。

[主持人]：如果對領(lǐng)導(dǎo)者核心能力這個概念做一個初步的分析和了解，我們不難發(fā)現(xiàn)這項研究是非常有價值的。事實上，社會上越來越多的關(guān)注和認可也非常好地印證了這一點，您作為這項理論的提出者，您認為領(lǐng)導(dǎo)探索領(lǐng)導(dǎo)者核心能力的理論價值和現(xiàn)實意義在哪里？

[周新民]：領(lǐng)導(dǎo)者核心能力作為嶄新的前沿課題、重要的時代命題，其理論價值主要體現(xiàn)在三個方面。一是開辟了組織核心競爭力理論新分支。把領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論作為組織核心競爭力理論的重要組成部分，不僅抓住了組織核心競爭力理論的要害，揭示了影響組織核心競爭力的本質(zhì)特征，而且豐富了組織核心競爭力理論內(nèi)涵，擴展了外延，開辟了一個新的理論分支。二是拓展了領(lǐng)導(dǎo)科學理論研究新領(lǐng)域。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論模型體系、考評方法體系和培養(yǎng)塑造體系，突破了領(lǐng)導(dǎo)科學理論研究的固有局限，抓住了領(lǐng)導(dǎo)科學理論發(fā)展的本質(zhì)和關(guān)鍵，拓展了領(lǐng)導(dǎo)科學研究的新領(lǐng)域。三是實現(xiàn)了人力資源開發(fā)思路新飛躍。領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論雖然以高端人群為研究對象，但是這個理論以研究人的共性特征為基本邏輯前提，具有很強的普適性、滲透性和輻射性。這從另一角度開啟了一條人力資源開發(fā)新通道，實現(xiàn)了思路上的新飛躍。領(lǐng)導(dǎo)者核心能力理論同樣具有重要的現(xiàn)實意義。

[周新民]：一是有利于培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊伍。領(lǐng)導(dǎo)者個體不同，其水平、業(yè)績、效率和形象各不相同，如何準確區(qū)分這些差異，探究造成這些差異的深層原因，有賴于科學分析隱藏在領(lǐng)導(dǎo)實踐背后的深層次核心能力。研究探索領(lǐng)導(dǎo)者核心能力，分析領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，破解優(yōu)勢“基因”，解讀領(lǐng)導(dǎo)魅力，對于建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍具有科學的指導(dǎo)意義。二是有利于貫徹落實科學發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本。人的全面發(fā)展是根本的發(fā)展，人的能力發(fā)展是核心的發(fā)展，人的核心能力發(fā)展是最本質(zhì)的發(fā)展。歸根到底，科學發(fā)展觀的貫徹落實，關(guān)鍵取決于各級領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)科學發(fā)展的能力。研究探索領(lǐng)導(dǎo)者核心能力，既抓住了以人為本這個科學發(fā)展觀的核心，又能為貫徹落實科學發(fā)展觀提供堅強的組織和能力保證。三是有利于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)。黨的執(zhí)政能力建設(shè)是一個集合概念，執(zhí)政地位鞏固，依賴于全黨干部隊伍整體鞏固；執(zhí)政能力加強，依賴于領(lǐng)導(dǎo)者能力建設(shè)特別是核心能力建設(shè)整體加強。研究探索領(lǐng)導(dǎo)者核心能力，不僅是加強黨的執(zhí)政能力的重要組成部分，而且能為加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)提供現(xiàn)實載體和有效抓手。四是有利于構(gòu)建社會主義核心價值體系。領(lǐng)導(dǎo)者核心能力由“軟能力”和“硬能力”組成，“軟能力”主要是指領(lǐng)導(dǎo)者正確的價值觀引領(lǐng)下產(chǎn)生的人格魅力、引導(dǎo)力、感召力和表率力，這是社會主義核心價值體系的有機組成部分。領(lǐng)導(dǎo)者核心價值觀既是人民群眾核心價值觀的引領(lǐng)和表率，也是領(lǐng)導(dǎo)者核心能力的重要內(nèi)容。研究探索領(lǐng)導(dǎo)者核心能力，對于構(gòu)建和樹立包含全體人民在內(nèi)的核心價值觀，有效提升人的“軟能力”，具有示范和帶動作用。