黨的基層組織是黨全部工作順利推進(jìn)、有效落實(shí)的基礎(chǔ)。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，基礎(chǔ)是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)《決定》及《意見》精神，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，一個(gè)重要方面是在堅(jiān)持過去成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的形勢(shì)，著眼實(shí)際需要，積極探索富有時(shí)代特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。

　　世情、國(guó)情、黨情的深刻變化要求更新傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是我們黨適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求而提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)今時(shí)代，世情、國(guó)情、黨情已經(jīng)發(fā)生并在繼續(xù)發(fā)生深刻變化。從世情看，我們正處在一個(gè)以變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時(shí)代，重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)，已經(jīng)成為世界潮流。從國(guó)情看，當(dāng)代中國(guó)已經(jīng)站在了新的歷史起點(diǎn)上，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)一系列階段性特征，新情況、新問題、新矛盾不斷出現(xiàn)，迫切需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。從黨情看，面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)，我們比以往任何時(shí)候都更加需要通過學(xué)習(xí)來提高執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。

　　重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在長(zhǎng)期的奮斗實(shí)踐中，我們黨正是由于能夠根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化不斷調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，才保證了自己始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步。當(dāng)前，隨著世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，一些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不能適應(yīng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求。比如，學(xué)習(xí)主要靠個(gè)人自覺，學(xué)習(xí)的成效主要取決于黨員干部個(gè)人的覺悟高低，沒有形成崇尚學(xué)習(xí)、爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的氛圍；學(xué)習(xí)內(nèi)容不能及時(shí)更新，對(duì)新情況、新問題、新事物關(guān)注和研究不夠；教育方式主要是單向灌輸，忽視教育者和受教育者之間的雙向交流，不能有效調(diào)動(dòng)受教育者的學(xué)習(xí)熱情；缺乏剛性學(xué)習(xí)制度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成為“一陣風(fēng)”；等等。這些問題不解決，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織就會(huì)流于空談。

　　作為人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所采取的組織形式和學(xué)習(xí)方法等的總和，學(xué)習(xí)方式是激發(fā)人們學(xué)習(xí)熱情、推動(dòng)學(xué)習(xí)有效開展的重要方面。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，應(yīng)著眼于適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，著眼于滿足黨員干部的學(xué)習(xí)需求，不斷探索符合實(shí)際、行之有效的學(xué)習(xí)方式，努力把黨組織的學(xué)習(xí)要求變?yōu)辄h員干部的內(nèi)在需要，不斷激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保證學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)取得扎實(shí)成效。

　　以學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新提升學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須按照客觀規(guī)律辦事，著力提升科學(xué)化水平。為此，應(yīng)不斷豐富和提升傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，積極引進(jìn)和創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)方式。

　　把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，提倡自主式學(xué)習(xí)。當(dāng)前，由于人們的素質(zhì)普遍提高，自主式的能力學(xué)習(xí)已經(jīng)逐步取代灌輸式的知識(shí)學(xué)習(xí)。應(yīng)尊重黨員干部的主體地位，充分調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性，提倡獨(dú)立思考，使黨員干部養(yǎng)成帶著問題學(xué)習(xí)、圍繞工作鉆研的良好習(xí)慣。

　　把學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)合起來，提倡反饋式學(xué)習(xí)。運(yùn)用是學(xué)習(xí)的目的，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、校正學(xué)習(xí)方向、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。應(yīng)大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)黨員干部把學(xué)習(xí)理論同研究解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題和本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題結(jié)合起來，既向書本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作更加緊密地結(jié)合起來。

　　把學(xué)習(xí)與創(chuàng)新結(jié)合起來，提倡探究式學(xué)習(xí)。以研究問題為中心，重視提高組織及其成員的創(chuàng)新能力，是學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)顯著特征。應(yīng)把鼓勵(lì)創(chuàng)新探索貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，尊重黨員干部創(chuàng)新的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谙占扔兄R(shí)、前人成果、他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)，形成改進(jìn)工作的新思路、新辦法。

　　把學(xué)習(xí)與協(xié)作結(jié)合起來，提倡合作式學(xué)習(xí)。合作式學(xué)習(xí)的基本要求是，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和每個(gè)人的具體情況把成員劃分成若干小組，小組成員通過自學(xué)、討論、交流等形式合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式不同于傳統(tǒng)的結(jié)對(duì)幫帶，而是以自主式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)成員的平等協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。應(yīng)積極借鑒這一學(xué)習(xí)方式，不斷整合各種資源，開展有效合作。應(yīng)特別重視利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立合作學(xué)習(xí)的大平臺(tái)，在加強(qiáng)和改進(jìn)知識(shí)共享的同時(shí)，通過小組等形式來組織黨員干部克服時(shí)空約束，進(jìn)行在線討論、交流，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

　?。▓?zhí)筆：劉  相  朱  健）